Predavanje “Presložimo dokaze” održat će kolegice Draženka Mikić, prof. i Tihana Weigand, prof., iz Srednje škole Valpovo. U nastavku možete pročitati kratak sažetak predavanja:

Dokazi pojedinih tvrdnji i poučaka znaju biti mukotrpni i „sivi“. Pokušat ćemo u dokaze nekih geometrijskih tvrdnji unijeti malo boje i igre. Sudjelujte s nama u dokazima kroz slike. Donesite dobru volju, a za ostalo ćemo se pobrinuti mi.

Zimska matematička škola (ZMŠ) za učenike srednjih škola bit će održana u subotu 25.1.2020. na Odjelu za matematiku Sveučilišta J.J. Strossmayera u Osijeku, s početkom u 9:00 sati. Program ZMŠ otvorit će predstavljanje studijskih programa Odjela za matematiku (9:00 – 9:35, dvorana 1), nakon čega slijedi popularno predavanje kolegice Dajane Zucić za učenike svih razreda srednje škole – tema je “Inzulinski poučak” (9:45 – 10:30, dvorana 1). U nastavku, od 11:00 održat će se radionice prema sljedećem rasporedu:

Prvi i drugi razredi (dvorana 1):

1. 11.00 – 11:45 – Kartice ili potrošački kredit (Ljubica Lukač, prof.)
2. 11:50 – 12:35 – Izometrije (Ivana Ivošević, prof. i Ivona Kizivat, prof.

Treći i četvrti razredi (dvorana 2):

1. 11:00 – 11:45 – Koncept beskonačnosti (izv.prof.dr.sc Mihaela Ribičić Penava i student Antonio Krizmanić)
2. 11:50 – 12:35 – Formula uključivanja-isključivanja (Mateja Đumić, mag.math.)

Svim učenicima i predavačima želimo uspješan rad!

Predavanje “Igrifikacija učenja i poučavanja” održat će kolegica Ella Rakovac Bekeš, prof. iz I. Gimnazije Osijek. U nastavku možete pročitati kratak sažetak predavanja:

Postiže li se učenjem temeljenim na igri i igrifikacijom učenja veća motivacija i usvajanje obrazovnih ishoda? Igre pomažu ljudima da razviju sklonost prema suradnji, rješavanju problema, komunikaciji, eksperimentiranju i istraživanju vlastitog identiteta, a sve su to sposobnosti potrebne za uspjeh u kulturi koja se brzo mijenja. Pomaže li igrifikacija matematici i u kojoj mjeri, kako implementirati igru kao jednu od strategija poučavanja, te koje su “zamke” igrifikacije, samo su neka od pitanja na koja ću dati odgovor.

Zimska matematička škola za učenike osnovnih škola bit će održana u četvrtak 19.12.2019. u Osnovnoj školi „Mladost“ Osijek, s početkom u 14:00 sati. Posebni gosti otvorenja bit će učenici OŠ “Matija Gubec” iz Čeminca, koji će odigrati igrokaz “Sofija Kovaljevska, prva žena profesor matematike” (mentor: Jasmina Alilović, prof.). Nakon otvorenja, od 15:00 do 16:45 održat će se radionice prema sljedećem rasporedu.

Prijave na radionice otvorene su do 16.12. ili do popunjenja broja mjesta (26 po radionici). Ovim putem pozivamo nastavnike da prijave svoje učenike. Za učenike četvrtog, sedmog i osmog razreda organizirane su po dvije radionice, a za učenike petog i šestog razreda po tri radionice.

Svim učenicima i njihovim učiteljima želimo uspješan rad!

Predavanje “Primjena nejednakosti u rješavanju nekih optimizacijskih problema” održat će kolega doc.dr.sc. Vedran Kojić s Ekonomskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. U nastavku možete pročitati kratak sažetak predavanja:

Optimizacijski problemi se najčešće rješavaju primjenom diferencijalnog računa. Međutim, u raznim primjerima optimizacije iz života, pretpostavka o diferencijabilnosti funkcije cilja općenito ne mora biti zadovoljena, pa primjena derivacija za njihovo rješavanje postaje upitna. U tu svrhu, u okviru ovog predavanju će biti pokazano kako se neki od problema optimizacije mogu riješiti primjenom nejednakosti. Primjena nejednakosti ne samo da ne zahtijeva određene pretpostavke, kao što je glatkoća, već se do rješenja problema, u usporedbi s nekim drugim metodama, nerijetko dolazi na brži i elegantniji način.

„Večer matematike“ je manifestacija koju je pokrenulo Hrvatsko matematičko društvo, a održava se od 2013. godine prvog četvrtka u prosincu. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima potiče izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici, otkriva često zaboravljenu, zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi.

Udruga matematičara Osijek u suradnji s Odjelom za matematiku Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i III. gimnazijom Osijek i ove godine organizira „Večer matematike“ koja će se održati 5. prosinca 2019. s početkom u 17:30 sati u III. Gimnaziji Osijek (Kamila Firingera 14).

„Večer matematike“ u Osijeku odvijat će se u tri dijela: kratka predavanja u vremenu od 17:30 do 18:00, radionice od 18:00 do 19:00 te kviz „Tko zna zna!“ za učenike 4. razreda s početkom u 19:15 sati (program).

Ovim putem pozivamo sve matematičare i one koji će to tek postati, da dođu i sudjeluju u nekoj od radionica ili predavanja. Klikom na ovaj link moguće se prijaviti za sudjelovanje na radionicama – prijave će biti otvorene od 25.11.2019. Natjecatelje kviza prijavljuju njihovi nastavnici putem istog linka.

Predavanje pod naslovom “Psihički poremećaji: anksiozni poremećaji” održat će kolegica Ana Antunović, prof., psihologinja u III. Gimnaziji Osijek. U nastavku možete pročitati kratak sažetak predavanja:

Anksiozni poremećaji čine skup poremećaja od kojih svake godine obole milijuni ljudi. Uz depresiju, smatraju se najučestalijim psihičkim poremećajima. Simptomi anksioznih poremećaja otežavaju svakodnevno funkcioniranje pojedinca. Na predavanju ćemo objasniti vrste anksioznih poremećaja, simptome te načine pomoći i samopomoći.

Predavanje pod naslovom “Greenov teorem” održat će kolega Marko Duspara, student matematike na Matematičkom odsjeku PMF-a Sveučilišta u Zagrebu, bivši učenik III. Gimnazije u Osijeku i dugogodišnji aktivan sudionik osječkih Zimskih matematičkih škola i Večeri matematike.

Predavanje će se baviti problematikom definicije funkcije u srednjoj školi te predložiti alternativni, nešto složeniji, način obrade krivulja drugoga reda.

Predavanje pod naslovom “Iz kuta jednog eksperimentalca – matematika i srodni predmeti” održat će kolegica Ljubica Selak-Zeljko, prof. iz OŠ “Mladost” Osijek. U nastavku možete pročitati kratak sažetak predavanja:

S obzirom da sam u sedmom razredu bila uključena u eksperimentalni program, uočila sam koliko je matematika implementirana u sadržaje drugih srodnih predmeta. Stoga, važno je primjerenim strategijama učenja potaknuti što aktivnije sudjelovanje učenika u nastavnom procesu. Naglasak je na aktivnosti učenika u cjelokupnom procesu učenja, odabiru strategija poučavanja i aktivnostima koje doprinose realizaciji ishoda učenja. Također, važni su procesi učenja koji potiču kognitivni i općenito psihomotorički razvoj, ali i socijalnu komponentu kroz suradničko učenje, rad na projektima te praktičan rad u skupini.  Kroz međupredmetnu povezanost matematike, fizike i kemije, ali i drugih predmeta, učenici uočavaju svrhovitost stečenih znanja i vještina koje im koristi u raznim područjima. Osvrnula sam se na matematičke kompetencije te praktične primjere zastupljenosti matematičkih znanja u programu fizike sedmog razreda. Učenici stječu i vještine komunikacije, svrhovite uporabe IKT-a što je ključno za cjeloživotno učenje.